学校育人本着“为学生终身发展服务”为宗旨，通过“体育”锤炼坚毅品格，树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，让学生在体育中享受乐趣，增强体质，健全人格，锤炼意志。通过“美育”浸润人文修养，将人文精神、艺术精神相融合，探索艺术学科的创新教育。通过“劳育”培养综合素养，协调社会与家长资源优势，组织各类实践活动，增强学生劳动观念，培养学生生活生存技能，促进学生的全面发展。在这样的认识基础上，学校结合本校校情学情，利用现有资源，将体育课程模块化，通过一段时间的改革尝试，有多名学生在多个运动项目上崭露头角。其具体操作与收获是：
健全体魄强生命基础——
为文明其精神，强健其体魄，学校历来重视学生的身心健康发展。一方面继续深化体育课堂教学改革，在完成体育教学任务的基础上，进一步完善“体育选修模块式教学”，更好地起到了示范引领作用；另一方面，进一步提升校园篮球、校园足球运动水平，强化课外体育活动管理，让学校办学特色更受师生、家长和社会的认可。除常规管理之外，学校还积极组织学生参加各级各类体育比赛，在各类实战演练中增强学生体质，提升运动技巧，感悟运动精神。
通过科学系统的训练和师生的共同努力，学校体育取得了可喜成绩。
篮球项目:
建议：列述从2016年获批示范高中起，获得的各种集体或个人奖项。如特色学校、示范学校、项目学校、什么赛事第几名
足球项目：
二中学子通过拼搏奋进，稳健踏入社会，登上了更广的舞台。
另外，学校还特别重视群众体育的开展，为强键学生体魄，积极营造环境，积极投入，每年均开展“我运动，我快乐”的系列体育活动。
才艺修身展个性素养——
常规的学科教育奠定学生发展的共同基础，而以兴趣指引的艺术教育则更有利于促进学生个性化发展。学校艺术教育拓展活动，以校团委为中心，成立了“汉服社”“科学影像社”“管乐团”“合唱队”等多学科多类型的艺术社团。以社团为平台，极大地丰富了学生的课余生活，对培养学生兴趣爱好，激发个人潜力，培养个性化人格，提升学生创新思维能力，对学生的个性发展、人格心智的完善等方面产生了积极的促进作用。
学校在“五育并举”育人理念的引导下，充分利用社团辐射作用，面向全体学生，开展“一二·九”文艺汇演、毕业晚会、文艺嘉年华、合唱器乐演练、绘画和书法等多项艺术活动。特别是学校管乐团的创建与演练，发展至今几乎成为学校的一道风景。
管乐团创建于2016年，每届团员在70人左右，主要涉及铜管乐器、木管乐器、打击乐器三大类，共由十个声部（长笛、单簧管、萨克斯、小号、圆号、中音号、长号、大号、大管、打击乐器）组成。我校管乐团在“旋律悠悠道美育、交响声声抒华章”省级示范性普通高中交响乐展演、全省学生乐团展演暨普通高中交响乐市级选拔赛等活动中受到好评，近三年分别获得遵义市省级示范性普通高中交响乐展演二等奖、三等奖、；遵义市第六届省级示范性普通高中交响乐展演二等奖。
经过长期的共同奋斗，学校还艺术教育方面为国家培养了众多艺术人才.
操千曲而后晓声，观千剑而后识器。二中学子在享受艺术教育的过程中，逐步将兴趣爱好转化为特长技能，在青春校园的一次次唱跳演练中，享受更加斑斓的世界，也为其在未来艺术和社会舞台上展示才情奠定良好的基础。
劳动实践美生活品质——
劳动教育是新时代党对教育的新要求，是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分，是学校必须开展的教育活动。它倡导通过诚实劳动创造美好生活，提升生活品质，实现人生梦想；注重让学生学会分工合作，体会社会主义社会平等、和谐的新型劳动关系；引导学生以动手实践为主要方式，在认识世界的基础上，获得有积极意义的价值体验，学会建设世界，塑造自己，最终实现树德、增智、强体、育美的目的。为此，学校根据自身特点及资源，做了以下的规划与安排：
坚持自己事自己做。学校始终将劳动观念和劳动精神教育贯穿人才培养全过程，贯穿家庭、学校、社会各方面。注重让学生在学习和掌握基本劳动知识技能的过程中，领悟劳动的意义价值，形成勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。从早晨起床的洒扫庭除开始，整理内务，清理书桌，卫生保洁，无一不是学生自己负责。
开展劳动达人打卡。学校将教育延伸到到校园外，利用一年两个假期，开展高中生劳动教育实践活动。统一制作“劳动挑战卡”，让学生逐一劳动任务完成单，并以图文样式或记录身体力行创造生活的瞬间、或记叙亲历的劳动“小故事”，并一至二百抒发劳动感悟。让学生明白，劳动与我们的生活密不可分。达到以劳树德，以劳增德，以劳强体，以劳育美的教育目的。
引领垃圾分类时尚。结合校园文化建设，开展垃圾分类行动。在粘贴分类标识的基础上对垃圾桶进行美化，使垃圾桶也成为校园的一道靓丽风景。结合疫情防控，以“四项举措”为抓手，为校园注入新活力，引领垃圾分类“新时尚”。一是设置垃圾桶，实现资源和垃圾分流。三是成立志愿队，助推文明和卫生创建。四是小手拉大手，发挥带动和示范效应。让学生将垃圾分类知识带给家庭和社会，写作环保倡议书，实现“教育一个孩子、影响一个家庭、带动一个社区、促进整个遵义”的目标。
拓展空间促进美读。课外阅读是课堂教学的延伸和发展，课内学方法，课外求发展。学校努力为学生创设良好的读书环境，营构学习学习场所的文化氛围。校园里随处可见名人名言。名人名言既是语言的精髓，更是生活经验的高度提炼，对学生有强烈的启发性和教育意义。校园里，教室有、廊道有、食堂有、寝室有，让学生随时感受到名人名言的激励。校园随处可见课外阅读书刊。学生随时随地有书可读，图书馆阅览室每天都排有阅读课，规定时间让学生阅读；班级里建有图书角，学生课余时间有书读。校园建设有优美的阅读空间环境。在博识楼、博雅楼、博文楼围就的空间里，学校精心营造了一个具有江南园林风格的园林。环境清幽，亭台水榭，鸟语花香，是一个极宜读书学习的优美场所。学习软硬件的完备，给学生拓展阅读带来了便利。学生通过阅读不仅增长见识，更提升了审美情趣。
参加科创展示才情。学校一直致力为提升学生综合素质创造条件，提供展示才华的舞台。鼓励并组织学生积极参加“全国青少年科技创新大赛”“飞向北京，飞向太空全国青少年航空航天模型教育竞赛”“全国中学生劳动技能设计大赛”等。
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